U celom svetu, pa i u Ujedinjenim Arapskim Emiratima, zbog pandemije Korona virusa, većina obrazovnih ustanova bila je zatvorena duži vremenski period. Ovaj problem je predstavljao veliki izazov deci svih uzrasta ali i roditeljima koji su se našli u nezgodnoj situaciji da održe disciplinu i radnu atmosferu u domaćem okruženju. Ovaj virus uticao je na mnogo toga što je od suštinske važnosti za decu – socijalni, kreativni i edukativni razvoj.

Iako je većina emiratskih vrtića, škola i univerziteta otvoreno, a đaci i studenti se polako vraćaju u klupe, većina roditelja i dalje ima strah da šalje svoje najmlađe u vrtiće i predškolske ustanove zbog velikog broja zaraženih. U ovakvoj situaciji se roditelji ipak odlučuju da decu uzrasta do četiri godine, kao jednu od najosetljivijih grupa, zadrže kod kuće i pruže im adekvatno, ali i zabavno i kreativno obrazovanje.

Kako najmlađi zahtevaju najviše pažnje, a edukativni program im postaje brzo dosadan, važno je programu pristupiti na kreativan i deci zabavan način. Za početak, roditelji bi trebalo da znaju koje osnovne psihološke potrebe deteta, trebaju biti zadovoljene. Šta dete, uzrasta dve do četiri godine kao i mlađe, najviše voli i u čemu se pronalazi. Ovakve elemente najbolje je ispitati kroz slobodu istraživanja. Takav je takozvani Montesori metod, koji je razvila italijanska lekarka Marija Montesori, i koji predstavlja jedan od najzastupljenijih metoda u predškolskim uzrastima. Ova italijanska lekarka želela je ovim putem da pokaže koliko je obrazovanje i vaspitanje dece u najranijem uzrastu bitno, kao i značaj samoaktivnosti deteta i individualni tempo razvoja. Moto Montesori pedagogije: “Pomozi mi da uradim sam” je nastao iz sagledavanja i proučavanja dece u interakciji sa odraslim osobama, tj. uloge odrasle osobe u procesu učenja. Ovaj metod podstiče odrasle (roditelje, vaspitače i druge), da deci daju jednu vrstu nezavisnosti i slobode kako bi razvijali svoje samopouzdanje i toleranciju, kako bi kroz kreativno istraživanje i uz malu pomoć odraslih učili i razvijali svoje sposobnosti. Zato je jako bitno i samo okruženje u kojem se dete nalazi. Treba stvoriti uslove da dete praktično “upija” sve iz svoje unapred pripremljene sredine, da informacije koje dete prima u toj sredini poveže i pomogne da primeni u stvarnom svetu.

Pripremljen prostor koji će najmlađima služiti za učenje i istraživanje kod kuće trebalo bi da bude prijatan, osvetljen, sa puno materijala, knjiga i igrica od recikliranih i prirodnih materijala (“Reggio Emillia aproach” – program koji se zasniva na istraživanje zajednice, otkrivanje i učenje uz igru kroz prirodne materijale i svega što ih okružuje u stvarnom svetu). Cilj Montesori i Ređo Emilija programa jesu da deca kroz dodir, kretanje, slušanje i posmatranje razvijaju sposobnost učenja. Oni su slobodni da istražuju, materijalne ali i ostale stvari. Kroz druženje sa ostalom decom treba im takođe dati slobodu da istražuju jer tako razvijaju socijalne i društvene sposobnosti. Poenta ovakvih programa jeste da se deci pruže beskrajni načini i mogućnosti da se izraze.

Pružite mogućnost vašim najmlađima da napreduju tako što ćete kreirati prijatan prostor kod kuće, gde ćete im pomoći da kroz igru i istraživanje uče i razvijaju svoje sposobnosti. Odvojite sobu ili jedan kutak koji će biti namenjen za edukaciju. Opremite ga sa knjigama, edukativnim igračkama i prirodnim materijalima koje će da koriste za istraživanje, kao i umetničkim materijalima kroz koje će moći da izraze svoju maštu i kreativnost. Same igre možete i sami, uz pomoć vaše dece da napravite, tako da će njima sve to biti još zabavnije, jer će biti uključeni u sve procese kućne edukacije. Koristite reciklirane materijale (kartonske kutije, plastične flaše, poklopce, tegle i razne druge materijale) i učite ih od malena zašto je reciklaža bitna. Možete koristiti i prirodne materijale poput školjki, kamenčića, sušenog lišća, šišarki, cveća, grančica, peska i drugih materijala. Možete praviti i fleš kartice kroz koje će deca učiti slova ili brojeve. Karte možete napraviti od kafe, paste, pirinča kao i ostalih već pomenutih materijala. Najbitniji deo ovog programa jeste biti slobodan i kreativan, napraviti zdravu i prirodnu atmosferu za decu i zabaviti se.